Source: Entretextos; v. 23 n. 1Esp (2023): Dossiê: Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz; 292-313 ; 2764-0809 ;

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The use of didactic sequence in the initial formation of teachers of Geography faced the inclusive education ; El uso de la secuencia didáctica en la formación inicial de profesores de Geografía frente a la educación inclusiva ; O uso de sequência didática na formação inicial do professor de Geografia frente à educação inclusiva

Authors : Fonseca, Ricardo Lopes

Subjects: Geography Teacher; Initial Formation; Inclusive Education

Source: Geographia Opportuno Tempore; v. 9 n. 1 (2023): Geographia Opportuno Tempore, 2023; e47326 ; 2358-1972

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O lugar da aprendizagem histórica nos percursos de formação inicial do professor de história no Brasil

Authors : Cavalcanti, Erinaldo Vicente

Subjects: Ensino de história; Formação docente inicial; Aprendizagem

Source: Antíteses; Vol. 15 No. 29 (2022): Repensando o Regime Vargas e seus desdobramentos; 127-154 ; Antíteses; v. 15 n. 29 (2022): Repensando o Regime Vargas e seus desdobramentos; 127-154 ; 1984-3356

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Formação Inicial de Professores e Produção de Material Didático para o Ensino de Gêneros: uma experiência com o gênero 'regra de jogo'

Authors : Lima, Gustavo; Diniz, Lucas Feitoza; Sobral Júnior, Marcos Apolo Cordeiro

Subjects: ensino de gêneros; sequência didática; itinerário formativo

Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 24 No. 2 (2021): As Diferentes Facetas do Material Didático de Língua Materna; 59-70 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 24 n. 2 (2021): As Diferentes Facetas do

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Theoretical-methodological guidelines for the initial training of the PFL teacher at the Federal University of Bahia UFBA ; Aportes teóricos y metodológicos para la formación inicial del profesor de PLE en la Universidad Federal de Bahía UFBA ; Os direcionamentos teórico-metodológicos para formação inicial do professor de PLE na Universidade Federal da Bahia UFBA

Authors : Queiroz, Nathan; Souza, Iracema Luiza de

Subjects: Theoretical-methodological guidelines; Teacher-in-training; UFBA

Source: Entretextos; v. 21 n. 3Esp. (2021): Dossiê: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores de Português como língua estrangeira (PLE): um panorama atual; 131-150 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Bachelor of education: interdisciplinary pedagogical teaching strategies ; La formación inicial de profesores: estrategias didáctico-pedagógicas interdisciplinares ; Formação inicial de professores no ensino superior: estratégias didático-pedagógicas interdisciplinares

Authors : Ferreira, Maria Estela Lacerda; Vieira Barros, Daniela Melaré

Subjects: Interdisciplinary perspective; Didactic strategies; Bachelor of education

Source: Educação em Análise; Vol. 5 No. 2 (2020): Dossiê: Filosofia da educação: tradição deweyana; 336-352 ; Educação em Análise; Vol. 5 Núm. 2 (2020): Dossiê: Filosofia da educação:

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The high school teacher in times of reform: aspects of initial formation ; El profesor de la enseñanza media en tiempos de reforma: aspectos de la formación inicial ; O professor do ensino médio em tempos de reforma: aspectos da formação inicial

Authors : Costa, Gilvan Luiz Machado; Ghizzo, Edna Natoria Felisbino

Subjects: Educational Policy; High School; Initial Formation

Source: Educação em Análise; Vol. 3 No. 1 (2018): Dossiê: Ensino Médio; 51-72 ; Educação em Análise; Vol. 3 Núm. 1 (2018): Dossiê: Ensino Médio; 51-72 ; Educação em Análise; v. 3 n. 1 (2018):

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Introducing training of geography’s teachers: the pibid action between spectation and reality ; Formação inicial de professores de geografia: entre expectativa e realidade a ação do PIBID

Authors : Sene, Michael Wellington; Gomes, Marquiana de Freitas Vilas Boas

Subjects: Introducing teaching; Profissionalidade [degree of professionalism]; Collaborative projects

Source: GEOGRAFIA (Londrina); v. 26 n. 1 (2017); 118 - 130 ; 2447-1747

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TELLES, João A. (Org.). Formação inicial e continuada de professores de línguas. Dimensões e ações na pesquisa e na prática. Campinas: Pontes, 2009.

Authors : Mateus, Elaine Fernandes; Rorrato, Déborah Caroline Cardoso Pereira

Subjects: ensino de línguas; linguagem e línguas; formação de professores

Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 17 No. 2 (2014): Volume Atemático; 420-423 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 17 n. 2 (2014): Volume Atemático; 420-423 ; 2237-4876

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The fairytale was once in the school: means and challenges in the initial formation of teachers of Portuguese language ; Era uma vez na escola o conto de fadas: possibilidades e desafios na formação inicial de professores de língua portuguesa

Authors : Angst, Carine Maria; Heineck, Francieli; Pinton, Francieli Matzenbacher

Subjects: Genre discourse; Fairytale; Teaching

Source: Entretextos; v. 13 n. 2 (2013); 55-69 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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